談VR教學(xué)：有危害嗎？ 有?。?/h1>

　　跟風(fēng)是國(guó)人的通病，在任何領(lǐng)域都不例外，2016年以來(lái)，VR就像是一場(chǎng)來(lái)勢(shì)洶洶的龍卷風(fēng)，席卷了旅游、醫(yī)療、軍事、娛樂(lè)等各個(gè)領(lǐng)域，作為人才輸出的教育領(lǐng)域自然也不例外，不論國(guó)內(nèi)還是國(guó)外，課堂上引進(jìn)VR技術(shù)的都不在少數(shù)，雖然VR教育還沒(méi)有普及，但是生動(dòng)化的教學(xué)方式還是讓很多人看好。

　　VR技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用

　　2016年，浙江省高考作文是“當(dāng)虛擬世界里的‘虛擬’，越來(lái)越成為現(xiàn)實(shí)世界里的‘現(xiàn)實(shí)’，你是選擇擁抱這個(gè)世界，還是可以遠(yuǎn)離他或者保持適當(dāng)?shù)木嚯x?”當(dāng)時(shí)很多考生根本還不知道虛擬現(xiàn)實(shí)是什么。

　　VR技術(shù)在教學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用更多是對(duì)某個(gè)特定的情景或畫(huà)面還原，“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”表現(xiàn)的是什么的心情，身體內(nèi)部各個(gè)器官是如何運(yùn)作的，南京大屠殺日軍如何殘害中國(guó)人的，太陽(yáng)系各大行星的分布狀況等等這些課本上的知識(shí)，之前對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)只是老師要求背誦的知識(shí)點(diǎn)而已，但是當(dāng)學(xué)生戴上VR頭顯親身體驗(yàn)后，VR獨(dú)有的沉浸感可以加深學(xué)生的情感體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)效率。

　　VR技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用主要在以下幾方面：

　　一、技術(shù)培訓(xùn)

　　像汽車(chē)、飛機(jī)駕駛、滑雪等培訓(xùn)如果要學(xué)員親自上手，成本高還可能隱藏潛在危險(xiǎn)，VR培訓(xùn)不失為一種好方法，美國(guó)休斯頓有一所國(guó)際工業(yè)訓(xùn)練學(xué)校，研發(fā)了一款VR起重機(jī)模擬器，用VR模擬訓(xùn)練學(xué)生練習(xí)起重機(jī)的操作。日本東京的一家養(yǎng)老院讓新入職員工戴上VR頭顯體驗(yàn)老年癡呆等患者的生活，提高了員工服務(wù)效率。

　　二、體驗(yàn)式教學(xué)

　　地理、天文、物理、生物等學(xué)科一些課本上的知識(shí)僅僅靠老師講解學(xué)生是很難理解的，例如植物的生長(zhǎng)，火災(zāi)、地震的緊急逃生、醫(yī)學(xué)解剖、各地風(fēng)俗民情等，但是VR技術(shù)可以讓學(xué)生親眼見(jiàn)證這些場(chǎng)景的發(fā)生，從而提高學(xué)習(xí)效率。

　　三、用于在線(xiàn)教育

　　VR的沉浸感是征服使用者的關(guān)鍵，所以VR線(xiàn)上教學(xué)比普通網(wǎng)絡(luò)課程更能吸引學(xué)生注意力。名校名師在網(wǎng)上講課，學(xué)生們戴上VR頭顯，就如同真的置身于課堂之上，極大地提高了聽(tīng)課者的學(xué)習(xí)效率。

　　四、用于科學(xué)研究

　　清華大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、上海交通大學(xué)等一些國(guó)內(nèi)知名學(xué)府目前已經(jīng)建立了自己的虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)實(shí)驗(yàn)室，從事VR的科學(xué)研究和技術(shù)開(kāi)發(fā)。

　　VR教學(xué)有危害嗎?有!

　　工信部曾在《2016年虛擬現(xiàn)實(shí)產(chǎn)業(yè)白皮書(shū)》中指出，VR由于硬件技術(shù)的局限、軟件可用性差、應(yīng)用領(lǐng)域有限，最終導(dǎo)致效果不夠理想。

　　很多用戶(hù)在佩戴VR頭顯后會(huì)出現(xiàn)頭暈、惡心等不適癥狀，而目前VR教學(xué)瞄準(zhǔn)的就是潛力巨大的青少年市場(chǎng)，對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)，長(zhǎng)時(shí)間佩戴VR頭顯會(huì)不會(huì)影響發(fā)育需要科學(xué)研究證明。而VR頭顯的鏡片離使用者眼球如此之近，使用VR頭顯會(huì)不會(huì)影響視力也很讓人擔(dān)心。

　　優(yōu)質(zhì)VR內(nèi)容緊缺

　　如果要在教學(xué)當(dāng)中引入VR技術(shù)，內(nèi)容才是取勝的關(guān)鍵，但是關(guān)于VR教學(xué)，國(guó)內(nèi)目前并沒(méi)有系統(tǒng)有效的課件，很多引進(jìn)VR技術(shù)的學(xué)?？粗械闹皇荲R技術(shù)的新奇性，把它作為一種吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的輔助手段。

　　不過(guò)當(dāng)前很多公司都看到了VR教育的廣闊前景，加入了內(nèi)容制作的大軍。前不久VR教育課程開(kāi)發(fā)公司VictoryVR被美國(guó)知名課本出版商Kendall Hunt部分收購(gòu)，這家公司準(zhǔn)備和香港的一家供銷(xiāo)商合作，面向亞洲市場(chǎng)推出相應(yīng)的VR課程。樂(lè)視去年也和新東方合作開(kāi)發(fā)了VR+教育課程。

　　控制VR教學(xué)成本

　　高盛2016年初發(fā)布了《VR與AR：解讀下一個(gè)通用計(jì)算平臺(tái)》報(bào)告，報(bào)告中提到VR有潛力成為教育領(lǐng)域的標(biāo)準(zhǔn)工具，將變革學(xué)生在基礎(chǔ)教育和高等教育階段的受教方式，預(yù)計(jì)2020 年市場(chǎng)規(guī)模將達(dá)到 3 億美元，而 2025 年將達(dá)到 7 億美元。

　　VR教育的普及有一個(gè)不容忽視的問(wèn)題就是如何有效控制成本。好的VR頭顯價(jià)格上萬(wàn)，再加上VR內(nèi)容的付費(fèi)模式，想要在課堂上實(shí)現(xiàn)VR教學(xué)，普通學(xué)校真的承擔(dān)不起。往深了講，這又是一個(gè)貴族教育和平民教育的資源分布不均的問(wèn)題。

　　一系列的問(wèn)題告訴我們，VR教學(xué)目前來(lái)講只是一個(gè)調(diào)劑品而已，要想普及的話(huà)，技術(shù)、內(nèi)容和成本三者缺一不可。

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